Prévention des risques liés à la manutention manuelle
Objectif général
- Comprendre l'intérêt de la prévention et intégrer les principes fondamentaux de la manutention
Compétences visées
Etre capable de :
- Comprendre l’intérêt de la prévention
- Observer et analyser les situations de travail pour identifier ce qui peut nuire à sa santé
- Identifier les situations à risques
- Participer à la maîtrise du risque dans son entreprise
- Proposer des améliorations de sa situation de travail
- Faire remonter l’information aux personnes concernées
- Réaliser des manutentions manuelles en se préservant
Programme
Matin (9h00 à 12h30)
Accueil des stagiaires
Tour de table : présentation du formateur et des participants
Présentation des objectifs pédagogiques
Intérêt de faire de la prévention :
- Présentation de quelques chiffres (AT, maladies professionnelles, coûts)
- Enjeux et obligations
Connaître les risques de son métier :
- Définition du risque et du danger
- Les troubles musculo-squelettiques (TMS) : facteurs d’apparition, manifestations
Observer son travail pour identifier ce qui peut nuire à sa santé :
Le corps : sa composition, son fonctionnement, ses limites
Description d’une situation de travail :
- Individu
- Tâche
- Matériel
- Environnement
Etude de cas d'une situation de travail
Connaître les moyens de prévention pour les manutentions manuelles :
- Positionnement et gestuelle
- Aides techniques
Après-midi (14h00 à 17h30)
Mises en situations :
Les différentes postures de travail lors des tâches de manutention
Applications pratiques et exercices de manutention
Participer à la maîtrise du risque
Proposer des solutions aux problèmes identifiés
Connaître les interlocuteurs de l’entreprise
Recueil des impressions des participants
Evaluation de fin de formation
Informations pratiques
Le Centre de formation est accessible aux personnes à mobilité réduite.
Une convocation à la session de formation est adressée 7 jours avant la session de formation avec un livret d’accueil et le règlement intérieur.
Le formateur prend en charge les stagiaires dès leur arrivée. Il gère l'emploi du temps et propose de prendre les repas de la pause déjeuner en commun dans un restaurant à proximité.
Les stagiaires se présentent et expriment ce qu’ils attendent de la formation et les applications qu’ils en feront dans leur activité professionnelle. Cela permet au formateur de mesurer les acquis et les attentes et d’organiser au mieux les formations.
Les questions sont libres et participent à la richesse des échanges et au rythme des différentes interventions.